金砖国家公民委员会概述教育合作的战略载体

在金砖国家公民社会论坛2026前夕，金砖国家-俄罗斯专家理事会召开了金砖国家国际公民社会理事会教育和人力资本发展小组会议。 圆桌会议的形式使专家能够系统地制定和协调教育系统发展的解决方案，以应对加速数字化，劳动力市场转型和人工智能技术积极发展的挑战。

出席会议的有 金砖国家民间社会理事会工作组，人力资本发展领域的专家，以及教育机构的负责人和专家。

金砖国家-俄罗斯专家委员会负责人、金砖国家民事委员会成员维多利亚*帕诺瓦强调了当前环境下包容性对话的特殊重要性。

讨论的中心载体是创造包容性教育环境，确保平等获得教育，扩大基于数字工具的学术合作，发展抢手的能力，实施数字解决方案和发展继续教育的任务。 在这方面，金砖国家公民委员会的工作被视为使教育倡议与全球南方国家的优先事项相一致并考虑到区域特点的关键机制。

根据金砖国家民间社会理事会工作组联合主席奥尔加*鲁布佐娃（Olga Rubtsova）的说法，金砖国家之间的教育联系是对州际关系的长期贡献。

与此同时，这种合作的基石原则是尊重各国的主权和彼此的传统。 在金砖国家框架内，这意味着国家教育模式不是由单一模板取代，而是作为实现人力资本发展共同目标的基础。

专家们确定了一些旨在加强金砖国家框架内教育合作的战略举措:

 

• 建立一个常设金砖国家委员会，由协会各国代表组成，进行系统的实际互动，讨论当前的挑战，并协调将人工智能引入教育过程。
• 成立金砖国家学术领导公共咨询委员会，为金砖国家大学评级体系的建立提供方法上的支持和控制。
• 建立一个单一的金砖国家交流平台，交流国家教育体系、创新、研究成果、教育计划和出版物的数据。
• 设立一个基金支持金砖国家的学术流动，以促进相互实习，为联合研究提供资助，并扩大获得教育和科学资源的机会。
• 组织对金砖国家学童能力的定期比较研究，以及对协会国家青年概况的社会学研究，以形成证据基础和有针对性的教育解决方案。
• 创建一个关于创意经济技能的金砖国家网络，作为同步劳动力市场需求、交流最佳实践和开发联合教育模块的平台。

 

这次会议将导致俄罗斯提出一揽子建议，这些建议将在金砖国家民间社会论坛2026最后文件的编写中得到考虑。 与会者确认他们愿意继续共同努力，以实施商定的项目，扩大成功实践，并加强协会各国之间的教育联系。