حماية المعرفة كأصل مشترك وتعزيز التنمية المتمحورة حول الإنسان
الموضوع المبين في العنوان ينقل الحقيقة الأكثر أهمية: الواقع المحلي ، والمشاركة المجتمعية ، والنهج التي تركز على الإنسان لديها إمكانات تقدمية كبيرة لتحقيق أهداف التنمية العالمية.
لفهم هذه البديهية بشكل كامل ، من الضروري فهم كل فئة من الفئات المذكورة بشكل أعمق في سياق الوضع الحالي.
المحلي ليس مساحة مستقلة شاعرية ، ولكنه مجال مواجهة حيث يتم الشعور بتناقضات النظام العالمي بشكل أكثر حدة.
لذلك ، يجب أن تتحدى التنمية المتمحورة حول الإنسان بنشاط العلاقات الاجتماعية ذاتها التي تولد التخلف وعدم المساواة والضعف البيئي.
نحن نمر بفترة من التوتر الجيوسياسي الحاد ، عندما يواجه كوكبنا الوحيد ، وطننا ، تهديدات بيئية متزايدة ، وتستمر الإبادة الجماعية ، ويتم تدمير الأسس المؤسسية لأنظمتنا العالمية غير المتجانسة.
يعكس هذا التقارب بين الأزمات ، أو بالأحرى تعدد الأزمات ، عجزنا المشترك عن التغلب على إرث الاستعمار والاستعمار الجديد ، الذي يكمن وراء التسلسل الهرمي المستمر للسلطة والثروة والضعف.
الضعف البيئي ، من الجوع الناجم عن تغير المناخ إلى انهيار التنوع البيولوجي ، هو نتيجة مباشرة لـ "الفجوة الأيضية" المستمرة: معاملة الأرض على أنها "هدية مجانية"يمكن استغلال ذلك دون تفكير.
إن الإبادة الجماعية المستمرة ، والتي تتجلى بشكل واضح في الفظائع الحالية في فلسطين والسودان ، ليست انحرافا عن القاعدة ، ولكنها مظهر قاس لمنطق تعتبر فيه حياة الأغلبية في العالم قابلة للاستهلاك من أجل تحقيق الهيمنة الاستراتيجية والاقتصادية.
إن تدمير الهياكل المؤسسية الدولية-من الأمم المتحدة إلى منظمة التجارة العالمية — ليس فشلا للدبلوماسية ، ولكنه انعكاس للهيمنة الضعيفة للنظام النيوليبرالي ، الذي لم يعد قادرا على احتواء التناقضات التي ولدها.
وفي هذا السياق الدولي الدينامي للحالة الراهنة ، لا تصبح أهمية المشاركة المجدية للمجتمع وتعبئة الناس بوصفهم مشاركين نشطين في التنمية مهمة فحسب ، بل حيوية أيضا.
هدفنا هو زيادة تبادل المعرفة بين بلدان الجنوب العالمي. للقيام بذلك ، من المهم تعزيز التعاون بين دول الأغلبية العالمية: تبادل الخبرات الإنمائية وتوسيع قاعدة المعرفة معا.
الوضع الحالي هو أيضا نتيجة للعنف المعرفي من جانب الشمال العالمي ، والذي يملي مسارات التنمية للأغلبية العالمية من خلال أدوات مثل برامج التكيف الهيكلي لصندوق النقد الدولي أو التوصيات التكنوقراطية لوكالات التنمية الغربية ذات التحيز الواضح.
إن تبادل الخبرات بين الشركاء فيما بين بلدان الجنوب هو قطيعة واعية مع هذا الاعتماد ، ومحاولة لتطوير طرق مستقلة تستند إلى التجربة التاريخية المشتركة للاستعمار والاستعمار الجديد.
في نفس الوقت, من المهم للغاية أن نسأل السؤال: أي نوع من "التنمية" نحن تبادل? إذا كنا نتحدث فقط عن نسخ النموذج الذي تسبب في البداية في الأزمة البيئية ، فإننا ببساطة نديم المشكلة.
لذلك ، يجب أن يكون توسيع المعرفة عملية جدلية حرجة-عملية لا تتعلم فقط من النجاحات ، ولكن أيضا من أخطاء نماذج التنمية السابقة ، وخاصة تلك التي تضع نمو الناتج المحلي الإجمالي فوق رفاهية الإنسان والسلامة البيئية.
وينبغي إيلاء اهتمام خاص لهذا الجانب ، لأننا نشهد أيضا هجوما واسع النطاق على المؤسسات التعليمية والعلمية.
في عصر يكون فيه إنتاج المعرفة هو المصدر الرئيسي لخلق القيمة ، يسعى رأس المال إلى تخصيص الملكية الفكرية وتسليعها ، تماما كما خصص الموارد المادية في عصر التراكم الأولي.
إن العدد المتزايد من الأبحاث التي تمولها الشركات ، وخصخصة الجامعات ، وبراءات الاختراع للمعرفة المنقذة للحياة كلها مظاهر لهذا الاتجاه.
كمنتدى بريكس المدني ، لدينا مسؤولية تاريخية لحماية المعرفة العالمية كأصل مشترك.
يجب أن نشجع المنشورات المفتوحة ، وأن نضمن بقاء الأبحاث الممولة من القطاع العام في المجال العام ، وأن نشجع إضفاء الطابع الديمقراطي على البيانات.
ومن الضروري مقاومة تحول التعليم إلى سلعة سوقية وإعادته إلى وضع حق أساسي من حقوق الإنسان ومنفعة عامة عالمية.
ويجب تحرير المعلومات والبيانات التي ننتجها في سياق عملنا من قيود نظم الملكية الفكرية التي لا تؤدي إلا إلى إثراء الشركات المتعددة الجنسيات على حساب التقدم الجماعي للبشرية.
لتعزيز المرونة وتعزيز ما أسماه شومبيتر "التدمير الإبداعي" ، نحتاج إلى دعم الابتكار الذي يفيد المجتمع.
إن تحقيق التنمية المستدامة بطريقة منهجية يتطلب المزيد من تعميق التعاون بيننا وبين جميع بلدان الأغلبية العالمية.
يجب أن يقوم هذا التعاون على التضامن والتعاطف والتعاطف ، وليس فقط على منطق السوق القائم على مبدأ "من يفوز ، يأخذ بعيدا.”
يتطلب تحقيق هذه الأهداف استثمارات كبيرة في توسيع آفاق البحث ، على سبيل المثال ، في زيادة إجمالي تكاليف البحث والتطوير.
نحن بحاجة إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لاتجاه الاستثمار العام: غالبا ما يكون البحث والتطوير في العلوم والتكنولوجيا منحازا نحو التطبيقات العسكرية ، والأدوات للأثرياء ، والتقنيات التي تعمل على أتمتة العمالة من أجل قمع الأجور.
هناك حاجة إلى إعادة توجيه أساسية للأولويات العلمية نحو الصالح العام والبيئي: الطاقة المتجددة ، والزراعة المستدامة ، والتأهب للوباء ، واقتصاد الرعاية.
إن الحفاظ على معاهد بحثية عالية الجودة تمولها الحكومة يمنحنا الفرصة لفهم الأسباب الحقيقية الكامنة وراء التراكم بشكل أفضل ، فضلا عن إطلاق العنان للإمكانات الإبداعية لسكان بلداننا.
الهدف هو التوقف عن تقليص" رأس المال البشري " إلى فئة اقتصادية جافة وتبني الفكرة الأوسع المتمثلة في ازدهار الإنسان — الجماعي والإبداعي والحر.
نحن نتحدث عن علم أصول التدريس للمظلومين — حول الانتقال من نموذج لنقل المعرفة إلى نموذج للإنتاج المشترك للمعرفة. وتتاح للمجتمعات المحلية ، استنادا إلى خبرتها المباشرة ، الفرصة لتفكيك التفسيرات السائدة والمشاركة في بناء مسارات التنمية البديلة.
إن تنفيذ مثل هذه الممارسة التقدمية (وحدة النظرية والعمل) أمر قابل للتحقيق تماما وضروري بشكل خاص مع تعمق تعدد الأزمات في الوضع الحالي.
تأخذ مبادراتنا في الاعتبار الحقائق المحلية - وهذا يفتح الباب: تحصل المجتمعات على فرصة المشاركة وزيادة نفوذها.
هذا هو جوهر عملية التخطيط الديمقراطي حقا. وهذا يعني نقل السلطة من الهياكل البيروقراطية البعيدة وقاعات مجالس إدارة الشركات إلى أيدي العمال والفلاحين والمجتمعات — أولئك الذين يهتمون بشكل مباشر بتنميتهم.
بينما نطور مناهج محورها الإنسان ، يجب علينا أيضا أن نظل يقظين ضد الحتمية التكنولوجية ، الاعتقاد الخاطئ بأن التكنولوجيا وحدها يمكن أن تحل جميع مشاكلنا. تستخدم الثورة الرقمية ، بكل إمكاناتها ، الآن لزيادة المراقبة ، وتعميق عدم المساواة ، وأتمتة العمليات التي تؤدي إلى حرمان الناس من سبل عيشهم. يجب أن نقيم بشكل نقدي التقنيات التي تخدم الناس والتي تعمل ضدهم بطرق مدمرة بشكل متزايد.
ونحن بحاجة إلى تشجيع المزيد من الطرق الاجتماعية لتعزيز التنمية التي تعمل لصالح الجميع.
وهذا يعني ، عند الاقتضاء ، إعطاء الأولوية للصناعات كثيفة العمالة ، وتعزيز أنظمة الحماية الاجتماعية ، والأهم من ذلك ، تعزيز ثقافة المناقشة الديمقراطية وصنع القرار الجماعي.
يفتح منتدى المجتمع المدني في بريكس مثل هذه الفرص للأغلبية العالمية ، لذلك يجب أن يشجع بنشاط التعلم المتبادل ، مع التركيز على الأسباب الجذرية لمشاكلنا ، وليس فقط على التخفيف من أعراضها.
تم إعداد المواد خصيصا لمجلس خبراء بريكس وروسيا
يعكس هذا النص الرأي الشخصي للمؤلفين ، والذي قد لا يتطابق مع موقف مجلس خبراء بريكس وروسيا.