حفاظت از دانش به عنوان یک دارایی مشترک و ترویج توسعه انسانی محور

موضوع مشخص شده در عنوان مهمترین حقیقت را بیان می کند: واقعیت های محلی ، مشارکت جامعه و رویکردهای انسانی محور پتانسیل مترقی قابل توجهی برای دستیابی به اهداف توسعه جهانی دارند.

برای درک کامل این اصل ، لازم است هر یک از دسته های ذکر شده در شرایط فعلی عمیق تر درک شود.

محلی یک فضای مستقل دلپذیر نیست ، بلکه یک میدان رویارویی است که در آن تناقضات سیستم جهانی به شدت احساس می شود.
بنابراین ، توسعه انسانی محور باید به طور فعالانه روابط اجتماعی را که باعث عقب ماندگی ، نابرابری و آسیب پذیری زیست محیطی می شود ، به چالش بکشد.

ما در حال گذراندن دوره ای از تنش ژئوپلیتیک حاد هستیم ، زمانی که تنها سیاره ما ، خانه ما ، با تهدیدات زیست محیطی رو به افزایش مواجه است ، نسل کشی ادامه دارد ، و پایه های نهادی سیستم های ناهمگن جهان ما در حال نابود شدن است.

این همگرایی بحران ها ، یا بهتر بگویم چند بحران ، نشان دهنده ناتوانی مشترک ما در غلبه بر میراث استعمار و نئوکولونیالیسم است که در سلسله مراتب مداوم قدرت ، ثروت و آسیب پذیری قرار دارد.

آسیب پذیری زیست محیطی ، از گرسنگی ناشی از تغییرات آب و هوایی تا فروپاشی تنوع زیستی ، نتیجه مستقیم "شکاف متابولیکی" مداوم است: با زمین به عنوان یک "هدیه رایگان"که می تواند بدون فکر مورد بهره برداری قرار گیرد.

نسل کشی مداوم - که به وضوح در جنایات فعلی در فلسطین و سودان آشکار شده است — انحراف از هنجار نیست ، بلکه یک تجلی بی رحمانه از منطق است ، که در آن زندگی اکثریت جهان برای دستیابی به تسلط استراتژیک و اقتصادی قابل مصرف است.

در این زمینه بین المللی پویا از وضعیت فعلی است که اهمیت مشارکت معنادار جامعه و بسیج مردم به عنوان شرکت کنندگان فعال در توسعه نه تنها قابل توجه ، بلکه حیاتی می شود.

هدف ما افزایش تبادل دانش بین کشورهای جنوب جهانی است. برای انجام این کار ، تقویت همکاری بین کشورهای اکثریت جهان مهم است: تجربه توسعه را به اشتراک بگذارید و پایگاه دانش را با هم گسترش دهید.

وضعیت فعلی نیز نتیجه خشونت علمی از سوی شمال جهانی است که مسیرهای توسعه اکثریت جهانی را از طریق ابزارهایی مانند برنامه های تعدیل ساختاری صندوق بین المللی پول یا توصیه های تکنوکرات سازمان های توسعه غربی با تعصب آشکار تعیین می کند.

تبادل تجربه بین شرکای جنوب-جنوب یک شکاف آگاهانه با این وابستگی است ، تلاش برای توسعه راه های مستقل بر اساس تجربه تاریخی مشترک استعمار و نئوکولونیالیسم.

در عین حال ، بسیار مهم است که این سوال را بپرسید: چه نوع "توسعه" را مبادله می کنیم ؟ اگر ما فقط در مورد کپی کردن مدل که در ابتدا باعث بحران زیست محیطی شد صحبت می کنیم ، ما به سادگی مشکل را تداوم می دهیم.

بنابراین گسترش دانش باید یک فرآیند مهم و دیالکتیکی باشد-فرایندی که نه تنها از موفقیت ها ، بلکه از اشتباهات مدل های توسعه گذشته ، به ویژه آنهایی که رشد تولید ناخالص داخلی را بالاتر از رفاه انسان و یکپارچگی زیست محیطی قرار می دهند ، یاد می گیرد.

باید به این جنبه توجه ویژه ای شود ، زیرا ما همچنین شاهد حمله گسترده به موسسات آموزشی و علمی هستیم.

در دوره ای که تولید دانش منبع اصلی ایجاد ارزش است ، سرمایه به دنبال مناسب سازی و کالایی کردن مالکیت معنوی است ، همانطور که منابع فیزیکی را در دوره انباشت اولیه اختصاص داده است.

رشد روزافزون پژوهش های سرمایه گذاری شده توسط شرکت ها ، خصوصی سازی دانشگاه ها و ثبت اختراع دانش نجات دهنده زندگی همه تجلی این روند است.

به عنوان انجمن مدنی برکس ، ما مسئولیت تاریخی برای محافظت از دانش جهانی به عنوان یک دارایی مشترک داریم.

ما باید انتشارات دسترسی آزاد را تشویق کنیم ، اطمینان حاصل کنیم که تحقیقات دولتی در حوزه عمومی باقی می ماند و دموکراسی سازی داده ها را ترویج می دهیم.
لازمه مقاومت در برابر تبدیل آموزش و پرورش به کالای بازار و بازگرداندن آن به جایگاه یک حق اساسی انسانی و یک مصلحت عمومی جهانی است.

اطلاعات و داده هایی که ما در طول کارمان تولید می کنیم باید از زنجیر رژیم های مالکیت معنوی که تنها به غنی سازی شرکت های چند ملیتی به ضرر پیشرفت جمعی بشریت خدمت می کنند ، آزاد شود.

برای تقویت انعطاف پذیری و ترویج آنچه که شومپتر آن را "تخریب خلاقانه" نامید ، ما باید از نوآوری هایی که به نفع جامعه است حمایت کنیم.

دستیابی به توسعه پایدار به شیوه ای سیستماتیک مستلزم تعمیق بیشتر همکاری بین ما و بین همه کشورهای اکثریت جهان است.
این همکاری باید بر اساس همبستگی ، شفقت و همدلی باشد ، و نه فقط بر اساس منطق بازار بر اساس اصل "هر کسی که برنده شود ، می گیرد.”

دستیابی به این اهداف نیازمند سرمایه گذاری های قابل توجهی در گسترش افق های تحقیقاتی است ، به عنوان مثال ، در افزایش کل هزینه های تحقیق و توسعه.

ما باید توجه بیشتری به جهت سرمایه گذاری عمومی داشته باشیم: تحقیق و توسعه در علم و فناوری اغلب به سمت کاربردهای نظامی ، ابزار برای ثروتمندان و فناوری هایی که کار را به منظور سرکوب دستمزد خودکار می کنند ، منحرف است.

یک تغییر اساسی در اولویت های علمی به سمت منافع عمومی و زیست محیطی مورد نیاز است: انرژی های تجدید پذیر ، کشاورزی پایدار ، آمادگی برای همه گیری و یک اقتصاد مراقب.

حفظ موسسات تحقیقاتی با کیفیت بالا که توسط دولت تامین می شود به ما این فرصت را می دهد که علل واقعی و اساسی عقب ماندگی را بهتر درک کنیم و همچنین پتانسیل خلاقانه جمعیت کشورهای خود را باز کنیم.

ما باید راه های اجتماعی تری برای ترویج توسعه ای که به نفع همه کار می کند را تشویق کنیم.

این به این معنی است که در صورت لزوم ، اولویت بندی صنایع پرکار ، تقویت سیستم های حفاظت اجتماعی و مهمتر از همه ، ترویج فرهنگ بحث دموکراتیک و تصمیم گیری جمعی.

انجمن جامعه مدنی برکس چنین فرصت هایی را برای اکثریت جهانی باز می کند ، بنابراین باید به طور فعال یادگیری متقابل را تشویق کند ، در حالی که بر ریشه های مشکلات ما متمرکز است ، و نه فقط بر کاهش علائم آنها.